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 芝麻開門文教股份有限公司提供青少年兒童及幼兒之完整美語教學課程規劃,針對不同年齡層之認知發展及生涯需求規劃獨立而完善...
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基礎會話 正音閱讀 初階寫作 進階寫作
小兒童班時段班(EFL)課程規劃

閱讀正音階段:

教材安排:

美國Scholastic出版社所出版之Little Celebration系列幼兒進入閱讀著名兒童文學作品。
Early Bird:自然拼音書、Book1~Book3 透過自然拼音拼讀而不死記拼音規則的方式讓幼兒發現英文單字中字母語語字音之關係(Phonemic Awareness)、在Book4 中設計了12個Lesson進行自然拼音之複習、利用拼讀的能力閱讀24篇故事、並進行拼寫練習。
語言教學方法:
PARC (Phonemic Awareness & Reading Comprehension):
教學目標之設定
成為獨立閱讀��: 對於以圖為主、每頁5~6行文字之原文繪本可以自行閱讀。
能使用自然拼音法進行單字之拼讀拼寫
能使用完整句子造句問答、表達日常生活內容。
熟練基礎句型,以為下一階段初階寫作之書寫句型作準備,句型包括:
  * 直述句
  * 命令句
  * 祈使句
 

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教學目標
班級編碼
及進度表 
教材
SB
WB
CB
Reader
QC
基
礎
會
話
班
(A)
件利用英文反應之口語能力, 能以英文進行生活中十個主題向度的介紹
 
 
 
 
正
音
閱
讀
班
(B)
•成為獨立的閱讀��
•能用自然拼音法進行單字拼寫
•使用完整句型進行簡單造句
1.   直述句
 2.   疑問句
 3.   命令句
 4.   祈使句
•簡單時態閱讀
-現, 過, 未
 
 
 
EB4 (p.5-52) (p.5-52)
 
 
初
階
寫
作
班
(C)
•開始文法之正式教學 以糾正孩子們口語式的書寫句型
•透過閱讀 提昇孩子們對美語之熟悉及掌握
1.  簡單造句  
2.  直述句
3.  疑問句
4.  命令句
5.  祈使句
Ch1-2
 
Ch3-4
 
Ch5-6
Ch7-8
 
Ch9-10
 
Ch11-12
 
Review
Review
Paul and Pierre in Paris Ch1
 
Ch2-3
 
Ch4-5
 
Ch6-7
Ch8-9
 
Ch10-11
 
Review
Ch12
 
Review
Review
進
階
寫
作
班
(D)
閱讀領域擴及科學、歷史、自然藉由與美國兒童同步之教材擴展閱讀理解能力及國際認知領域
完成基本文法之學習, 能進行中篇文章之寫作 約達國二~國三之書寫程度
(p.1-52)
Happy Prince
 Ch1
 
Ch2
Unit 3 (p.18-20) (p.18-20)
 
Ch3
(p53-61)
L3
Ch3
(p.5-36)
L4
Ch4
 
L5 (p22-23)(p22-23)
Ch5
(p.37-64)
L5
Ch5
(p.5-24)
L6
Ch6
 
L7
Ch7
(p.25-64)
L8
Ch8
(p.3-6)
L9
Ch9
(p.74-75)
 
L10 (p.44-45)(p.44-45)
Ch10
(P.76-81)
(p.7-62)
L10
Ch10
 
L11
Ch11
 
L12
Ch12
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