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 芝麻開門文教股份有限公司提供青少年兒童及幼兒之完整美語教學課程規劃,針對不同年齡層之認知發展及生涯需求規劃獨立而完善...
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基礎會話 正音閱讀 初階寫作 進階寫作
小兒童班時段班(EFL)課程規劃
基礎會話課程
教材安排:牛津大學出版社所出版之Big Bird’s Yellow Book,教材內容提供大量圖片的主題式的情境、從認識自己與他人、五顏六色的衣著、上操場認識新朋友、教室的空間、用餐、表達感覺、四季的活動等。讓幼兒們的英語語音反應與世界的意義連結在一。
語言教學方法
Whole Language
TPR (Total Physical Reaction)
教學目標之設定
為期8個月,透過大量兒歌、唱遊、詩詞、數來寶及圖片卡和實體教具於情境式及主題式教學活動中建立幼兒用英文反應以英文思考之基礎能力。

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教學目標
班級編碼
及進度表 
教材
SB
WB
CB
Reader
QC
(A)
件利用英文反應之口語能力, 能以英文進行生活中十個主題向度的介紹
 
 
 
 
(B)
•成為獨立的閱讀
•能用自然拼音法進行單字拼寫
•使用完整句型進行簡單造句
1.   直述句
 2.   疑問句
 3.   命令句
 4.   祈使句
•簡單時態閱讀
-現, 過, 未
 
 
 
EB4 (p.5-52) (p.5-52)
 
 
(C)
•開始文法之正式教學 以糾正孩子們口語式的書寫句型
•透過閱讀 提昇孩子們對美語之熟悉及掌握
1.  簡單造句  
2.  直述句
3.  疑問句
4.  命令句
5.  祈使句
Ch1-2
 
Ch3-4
 
Ch5-6
Ch7-8
 
Ch9-10
 
Ch11-12
 
Review
Review
Paul and Pierre in Paris Ch1
 
Ch2-3
 
Ch4-5
 
Ch6-7
Ch8-9
 
Ch10-11
 
Review
Ch12
 
Review
Review
(D)
閱讀領域擴及科學、歷史、自然藉由與美國兒童同步之教材擴展閱讀理解能力及國際認知領域
完成基本文法之學習, 能進行中篇文章之寫作 約達國二~國三之書寫程度
(p.1-52)
Happy Prince
 Ch1
 
Ch2
Unit 3 (p.18-20) (p.18-20)
 
Ch3
(p53-61)
L3
Ch3
(p.5-36)
L4
Ch4
 
L5 (p22-23)(p22-23)
Ch5
(p.37-64)
L5
Ch5
(p.5-24)
L6
Ch6
 
L7
Ch7
(p.25-64)
L8
Ch8
(p.3-6)
L9
Ch9
(p.74-75)
 
L10 (p.44-45)(p.44-45)
Ch10
(P.76-81)
(p.7-62)
L10
Ch10
 
L11
Ch11
 
L12
Ch12
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