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 芝麻開門文教股份有限公司提供青少年兒童及幼兒之完整美語教學課程規劃,針對不同年齡層之認知發展及生涯需求規劃獨立而完善...
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正音閱讀 初階寫作 進階寫作
大兒童班課程規劃
語言學習之特徵:8~12歲的中、高年級孩子們擁有絕佳的理解力,對文法架構的理解及記憶能力極強。對於書寫能力及單字的拼寫趨於成熟,孩子在能夠專心與有意義的練習下可以輕鬆的進行。
透過閱讀來提昇孩子們對美語之熟悉及掌握,同時開始文法之正式教學,以糾正孩子們口語式的書寫句型。藉由與美國兒童同步之教材擴展閱讀領域及至科學、歷史、自然與人文。
語言教學方法:
Whole Language
TGYL(Teaching Grammar for Young Learner)
PARC (Phonemic Awareness & Reading Comprehension)

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大兒童班課程目標及教材

 
教學目標
班級編碼
教材
QC
及進度表 
SB
WB
CB
Reader
 
(A+B)
成為獨立的閱讀者
能用自然拼音法進行單字拼寫
使用完整據進行簡單造句:
1. 直述句 2. 疑問句
3. 命令句 4. 祈使句
簡單時態閱讀
--現在 過去 完成
 
 
(C)
開始文法之正式教學 以糾正孩子們口語式的書寫句型
透過閱讀 提昇孩子們對美語之熟悉及掌握
簡單造句
直述句
疑問句
命令句
祈使句
Ch1-2
 
Ch3-4
 
Ch5-6
Ch7-8
 
Ch9-10
 
Ch11-12
 
Review
Review
 
Ch2-3
 
Ch4-5
 
Ch6-7
Ch8-9
 
Ch10-11
 
Review
Ch12
 
Review
Review
(D)
藉由與美國兒童同步之教材擴展閱讀領域
閱讀領域擴及科學、歷史、自然
完成基本文法之學習 約達國二~國三之閱讀書寫程度
Lisa visit Loch Ness
Ch 1
 
Lisa visit Loch Ness
Ch 2
Unit3 (p.18-20) (p.18-20)
 
L3 (p.14-15) (p.14-15)
Lisa visit Loch Ness
Ch 3
 
Lisa visit Loch Ness
Ch 4
Lisa visit Loch Ness
Ch 5-6
 
Lisa visit Loch Ness
Ch 7-8
 
Lisa visit Loch Ness
Ch 9-10
Lisa visit Loch Ness
Ch 11
 
The Mix-Up
Ch 1
 
The Mix-Up
Ch 2
The Mix-Up
Ch 3-4
 
L10 (p.44-45)
The Mix-Up
Ch 5-6
 
The Mix-Up
Ch 7-8
 
The Mix-Up
Ch 9-10
Review
 
The Mix-Up
Ch 11-12

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