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 芝麻開門文教股份有限公司提供青少年兒童及幼兒之完整美語教學課程規劃,針對不同年齡層之認知發展及生涯需求規劃獨立而完善...
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芝麻開門之教學執行者享有完整生涯規劃、多元課程開發選擇、教學品管工具及專業師資訓練課程。
 
教學進度
不同年齡層之語言學習者,因其生心理發展階段及語言學習之特徵有所不同,其語言教學方法也隨之有所調整。依此教法,芝麻開門公司所開發之教材依不同年齡層學生之認知發展及生涯需求規劃分為幼兒每日課程(ESL)小兒童每日課程(ESL)小兒童時段班(EFL)大兒童時段班(EFL)等四種不同語文學習課程;各課程以閱讀為主軸聽說讀寫循序並進、於兒童美語階段完成全民英檢初級(國三畢業生)之語文程度、並建立其英語文之興趣、養成用英文思考以英文反應之能力。
各課程均規劃完善之教學進度表(包括:幼兒每日課程(ESL)教學進度表小兒童每日課程(ESL) 教學進度表小兒童時段班(EFL) 教學進度表大兒童時段班(EFL) 教學進度表)、提供教學者每一堂課所規劃之教材、教學目標及教學品管工具。以備教學者授課進度參考及經營者與學生家長之溝通所需。
(查看詳細)
 
教學品管
芝麻開門教育系列,提供各課程所需教學計畫,執行各級教學計畫所需之教材,教師所需之教學方法訓練、教學相關問題之研討、及檢核學生學習成效所需之教學品管工具。
麻開門教育系列之語言教學透過目標管理以增進教學效率,並依不同課程及不同學習目標規劃教學品管工具
 

教學品管工具-

 依不同語言教學計畫之目標:建立不同之幼兒ESL課程教學品管工具小兒童ESL課程教學品管工具小兒童EFL課程教學品管工具大兒童課程教學品管工具等不同教學品管工具。 

 教學品管制度之執行-

芝麻開門品管圈包括教學品管執行人員、教學品管檔案之登錄及管理、教學品管流程和教學品管獎勵制度等四個環扣。查看詳細

 

訓練課程

 

師資培訓 & 教育訓練

芝麻開門公司透過國內外學術組織之合作,研發適合亞洲地區青少年兒童之教學法。如著名之PARC (Phonemic Awareness & Reading Comprehension) 教學法TGYL(Teaching Grammar for Young Learners) 教學法。有效率的提升亞洲學生於閱讀理解能力並協助低年級學童運用英文文字更流暢而具體表達之書寫能力。並結合國立台北教育大學提供相關師訓,教學品管工具。
教育訓練內容依基礎會話、正音閱讀、初階寫作、進階寫作等不同課程分別提供:
 
教學示範影片:提供資深教師相關課程之實際授課片段、藉以達到教學相長之目的。各影片並附看課大綱以協助教師們掌握上課技巧及語言學校評估訓練新進教學人員之需。
 
線上師訓課程: 透過中華兒少英語研究發展學會資深講師提供線上24小時之教育訓練課程。內容包含:
l         兒童語言發展及課程規劃
l         基礎教學法:
l         Whole Language
l         PARC (Phonemic Awareness & Reading Comprehension) 教學法
l         Reading Approach閱讀教材教學
l         TGYL(Teaching Grammar for Young Learners) 教學法
l         聽說讀寫語言技巧之教材教法
 
詳細師資及課程請按線上師訓課程連結。
 
大學授證課程:委由大學、中華兒少英語研究發展學會對於參與線上師訓課程之教師給予檢驗認證。對於認證通過之老師、本公司在獲得老師同意後將名單推薦給各教學單位。
 

基礎會話

 

 

 

  

 

    

兒童早期語言理論基

 

 

 

 

  2008 ETA speech video

 

Demo Video

 

 

 

 

 

 

Sample Lesson Plan

正音閱讀

 

 

    

PARC 教學法理論基礎 

 

 

  

 

 

 

 

 2008 ETA speech video

 

Demo Video

 

 

 

 

Sample Lesson Plan

初階寫作

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 TGYL Basic 教學法理論基礎

 

 

 

 

 

 

2007 ETA speech video

 

 

 

 

 

 

 Demo Video

 

 

 

 

 

 

Sample Lesson Plan

進階寫作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
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