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 芝麻開門文教股份有限公司提供青少年兒童及幼兒之完整美語教學課程規劃,針對不同年齡層之認知發展及生涯需求規劃獨立而完善...
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課程詳細規劃僅供會員登入參考,若您對本校課程有興趣,請先行參閱下方課程總表,並歡迎來電或蒞臨本校洽詢詳細內容,謝謝!
課程規劃: 不同年齡層之語言學習者,因其身心理發展階段、語言學習、社會適應之特徵有所不同,其語言教學方法也隨之有所調整。之麻開門教育系列依其不同語言學習之特徵,所開發之教材、教法及教學進度構成四大課程規劃。
 
幼兒每日ESL班課程
語言學習之特徵:4-6歲的小朋友被稱為狂野而美妙的年紀,這年紀的孩子擁有極強的記憶力,對聲音的分辨及記憶能力極強。(查看詳細)
語言教學方法:
Whole Language
TPR (Total Physical Reaction)
PARC (Phonemic Awareness & Reading Comprehention)

小兒童每日ESL班課程
語言學習之特徵
6~8歲的低年級孩子們就像小天使般美妙的年紀,這年紀的孩子擁有極強的記憶力,對聲音的分辨及記憶能力極強。記住5~6個圖片卡的語音不難。(查看詳細)
 

 
小兒童時段班 EFL 課程
語言學習之特徵
語言教學方法
 
 
大兒童時段班 EFL 課程
語言學習之特徵
10~12歲的小朋友邏輯能力逐漸發展而能接受簡單文法認知;語言記憶能力亦強、情緒穩定度及專注力之持久程度較低年級生更高。另一方面受自己母語逐漸成熟之影響,其外國語語言習得較易受中式語法之影響。但對於部分已進入青春期之孩子其叛逆期的情緒管理與應對也影響著其外語學習穩定性。自我成就動機因人而異,但對團體及自我期許之概認逐漸形成,適度的運用同儕力量也可幫助他們強化學習動機。
語言教學方法:
Bilingual Introduction
PARC (Phonemic Awareness & Reading Comprehention)
TGYL (Teaching Grammar for Young Learner)

分正音閱讀課程、初階寫作、進階寫作課程,聽說讀寫齊頭並進,以三年完成國中三年課程。
 
 
 
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